Con tôi vừa kết thúc năm học lớp 6 với thành tích ở mức Khá. Khi cầm bảng điểm của con trên tay, tôi có một cảm xúc rất lẫn lộn: vừa mừng, vừa buồn, vừa tự hào nhưng cũng không giấu được một nỗi lo âm ỉ trong lòng.
Chuyện là, điểm trung bình môn Tiếng Anh của con đạt 9,5 – một con số gần như tuyệt đối, cao nhất trong tất cả các môn học. Tôi thực sự bất ngờ và rất vui khi thấy con yêu thích ngoại ngữ, phát âm tốt, tự tin giao tiếp với thầy cô và bạn bè trong lớp. Có thể nói, Tiếng Anh là một trong những điểm mạnh nổi bật của con.
Thế nhưng, ngay bên cạnh đó, điểm trung bình môn Ngữ Văn (tức Tiếng Việt) của con lại chỉ vỏn vẹn 5,9 – con số khiến tôi giật mình. Tôi đã phải nhìn lại nhiều lần, hỏi lại con rằng có nhầm lẫn gì không? Nhưng không, đó là điểm thật và nó khiến con chỉ xếp loại Khá sau khi kết thúc năm học. Và tôi bắt đầu cảm thấy lo lắng thực sự.
Tôi tự hỏi: Tại sao con có thể diễn đạt tốt bằng tiếng Anh nhưng lại gặp khó khăn khi viết một bài văn bằng chính tiếng mẹ đẻ? Tại sao một đứa trẻ có tư duy ngôn ngữ tốt lại không thể đạt nổi điểm trung bình khá ở môn Tiếng Việt – môn học nền tảng suốt từ tiểu học?
Là phụ huynh, tôi không kỳ vọng con phải là học sinh giỏi toàn diện. Nhưng tôi tin rằng Tiếng Việt không chỉ là một môn học. Đó còn là ngôn ngữ của tư duy, là công cụ để con hiểu, cảm, diễn đạt và kết nối với thế giới xung quanh. Một đứa trẻ nếu không giỏi ngôn ngữ mẹ đẻ, liệu sau này có thể tư duy sâu sắc, viết lách rõ ràng, hay hiểu hết được những tầng nghĩa trong văn học, đời sống?
>> Con tôi hứng thú lấy điểm 8 môn Tiếng Anh tốt nghiệp THPT
Tôi bắt đầu nhìn lại cách mình đã đồng hành cùng con. Phải chăng tôi đã quá chú trọng việc cho con học tiếng Anh từ sớm mà quên mất việc rèn cho con kỹ năng đọc, viết, cảm thụ bằng tiếng Việt? Phải chăng tôi đã vô tình khiến con nghĩ rằng Tiếng Việt là môn "khó nhằn", "ít quan trọng" hơn?
Thực ra, con không ghét Tiếng Việt, nhưng con thiếu vốn từ, thiếu khả năng diễn đạt, và quan trọng là thiếu sự hướng dẫn đúng cách. Những bài văn mẫu khô cứng, máy móc, điểm số khắt khe có thể đã khiến con dần mất hứng thú. Còn tôi, một người mẹ, người đồng hành, lại chưa thật sự sát sao, chưa tạo điều kiện cho con đọc nhiều, viết nhiều, và yêu tiếng mẹ đẻ.
Từ nỗi lo đó, tôi không trách con, mà trách chính mình. Và tôi quyết định thay đổi. Mùa hè này, bên cạnh việc cho con tiếp tục học tiếng Anh mà con yêu thích, tôi cũng đồng hành cùng con trong hành trình tìm lại niềm vui với Tiếng Việt. Không phải bằng các lớp học thêm nặng nề, mà là bằng những cuốn sách hay, những buổi cùng nhau đọc truyện, viết nhật ký, kể chuyện gia đình, hoặc đơn giản là cùng nhau trò chuyện và lắng nghe.
Tôi tin rằng, nếu một đứa trẻ có thể học giỏi tiếng nước ngoài, thì hoàn toàn có thể giỏi tiếng mẹ đẻ, miễn là con có cảm hứng và có người đồng hành đúng cách. Với tôi lúc này, không gì quan trọng hơn việc giúp con cảm thấy yêu và tự hào khi được sử dụng ngôn ngữ của chính dân tộc mình.
- Con tôi tự tin 9,5 điểm Tiếng Anh tốt nghiệp THPT dù không học thêm ngày nào
- Đề thi Tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2025 không làm khó được con tôi
- Đề thi Tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2025 quá sức với học sinh của tôi
- Người bạn 'quên' tiếng Việt khi sang Pháp thăm tôi
- 'Tự hào con nói tiếng Anh giỏi hơn tiếng Việt'
- 'Có chứng chỉ IELTS từ lớp 8 nhưng chẳng biết dùng làm gì'